Über Mich

Ich bin der Überzeugung, dass sich Lehrerbildung an den jeweiligen Lehrpersonen und deren Schulumwelt orientieren sollte. Deshalb arbeite ich situations- und teilnehmerorientiert. Informationen als Basis setzen, Impulse für Handeln geben, Perspektiven erweitern, Reflexion anregen und mithilfe von Praxisbeispielen mögliche Lösungswege eröffnen – das verstehe ich als meine Aufgabe. Jede Lehrperson hat unterschiedliche Voraussetzungen und Bedürfnisse, jede Schule ihre Besonderheiten in Bezug auf Kollegium, Schülerschaft, Arbeitsbedingungen und Umfeld. Ich kann Lehrerinnen und Lehrern, Schulleitungsteams und Verbänden meine Erfahrungen und Expertise zur Verfügung stellen und Prozesse moderieren. Der richtige Weg für die jeweilige Institution ist individuell und wird von ihr selbst gestaltet. Mit meiner Arbeit wird dieser Weg jedoch klarer – große Steine und Hindernisse sichtbarer und leichter aus dem Weg zu räumen.

Auch in der Zusammenarbeit mit anderen Auftraggebern gehe ich auf die Ausgangslage vor Ort ein, verknüpfe neue Ansätze und Instrumente mit Vorhandenem und stelle mich auf die jeweiligen Bedürfnisse ein.

Unter dem Menüpunkt „Kompetenzfelder“ oder in den Themenblöcken auf der Startseite finden sich Beispiele aus meinem Angebotsspektrum. Das sind Formate, die ich bereits umgesetzt habe. Ich verstehe es aber als Qualitätsmerkmal meiner Arbeit, Angebote immer an die jeweiligen Erfordernisse, Fragen und Wünsche anzupassen und gegebenenfalls neue Möglichkeiten auszuprobieren. Ein klärendes Telefonat oder eine Vorbesprechung ist für mich Voraussetzung. Damit alle wissen, was sie erwartet und ich einschätzen kann, welche Unterstützung sinnvoll ist.